بررسی و سنجش نیازهای آموزشی مدیران مدارس متوسطه شهر سنندج در بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارائه مدل آموزشی مناسب

هدف از پژوهش حاضر بررسی وسنجش نیاز های آموزشی مدیران مدارس متوسطه شهر سنندج در بهره گیری ازفناوری اطلاعات و ارائه یک مدل آموزشی مناسب می باشد. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش کلیه مدیران مدارس متوسطه شهر سنندج هستند.نمونه برابر با جامعه، که70 نفربودند. از شیوه سر شماری کامل استفاده کرده ایم. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته است، که سنجش نیازآموزشی مدیران مدارس در حوزه فناوری اطلاعات را اندازه می گیرد.جهت بررسی روایی محتوایی پرسشنامه به نظراستاد راهنما و استاد مشاور استنادشد. همچنین جهت سنجش پایایی آن از ضریب آلفای کرونباخ مورد استفاده قرار گرفت، که مقدار آن برابر (9/89) است،که پایایی پرسشنامه قابل قبول می باشد. نتایج به این صورت می باشد، که نیاز آموزشی مدیران برحسب سابقه کاری و مدرک تحصیلی، در عامل های چهار گانه تفاوت معنادا ری وجود نداشت، ولی در متغیر جنسیت این تفاوت در عامل های چهارگانه مشاهده می شد. باتوجه به نشانگر های هر عامل تفاوت معناداری بین نشانگر ها مشاهده می شود. نیاز های آموزشی مدیران در عامل ها متفاوت هستند. نیاز های آموزشی برحسب متغییر های جمعیت شناختی باهم متفاوت می باشند. لذا مهمترین عامل از لحاظ نیازآموزشی در حوزه چهارگانه فناوری اطلاعات که اهمیت بیشتری دارد، کاربرد تجهیزات نرم افزاری و سخت افزاری است. در پایان با ارائه یک مدل آموزشی مناسب نتایج به بحث و بررسی گذاشته می شود.